영어교수법 썸네일형 리스트형 SLA, babbling(옹알이), 그리고 interlanguage 이번 SLA의 4,5과에서 말하고 싶은 것은 크게 두 가지이다. 먼저는 어린이들의 babbling에 관한 것인데 최근 영어학습서들을 살펴보면 의외로 이 ‘옹알이 학습법’을 이용하여 영어학습을 해야 한다고 주장하는 내용이 많아지고 있는 느낌이다. 즉, 제2외국어는 모국어를 배울 때처럼 반드시 옹알이단계를 거쳐야 한다는 것이다. 본인도 한때 이 이론에 심취해서 학생들에게 그렇게 영어공부를 해야 한다고 강조했던 기억이 난다. 그러니까 그 저자들에 의하면 먼저 듣기보다는 말하기를 강조해야 한다고 한다. 물론 듣기를 무시하자는 것은 아니지만 일단 듣는 것은 자연스러운 현상으로 놔두고 아주 가장 기초적이고 핵심이 되는 중요한 표현들을 가지고 말장난을 해야 한다는 것이다. 그래서 기초 영어회화 같은 책과 음성파일을 .. 더보기 Krashen의 Natural Approach - 자연적 접근법에 관해... 8장을 보면서 Krashen의 Natural Approach를 다시 한번 복습할 수 있는 좋은 기회가 된 것 같다. 학부 때는 각각의 Hypothesis를 비판하는 내용은 다루었지만 대안을 제시하는 것까지는 생각지도 못했는데 여기서 그에 해당되는 많은 내용을 확인할 수 있었다. 다시 한번 그 비판적인 내용을 학부 때 배웠던 것으로 정리해본다면 acquisition과 learning은 심리학적으로 구분하는 문제이므로 명확한 정의가 없다는 것, the monitor hypothesis에서 논의되는 것은 구문에 제한되고 있으나 실은 무엇보다도 학습자는 담화를 교정할 능력을 가지고 있다는 것, 교사가 오류를 고쳐주는 편이 바람직할 수도 있다는 것, comprehensible input을 구체적으로 규정짓는 것도.. 더보기 Total Physical Response (TPR) - 전신반응교수법 TPR 하면영어교수법중가장역동적으로느껴지는이유는신체를사용하는전체적인느낌때문일것이다. 우뇌의기능을최대한실현시키고 target language를 chunks로사용하여활용한다는면에서시대에뒤떨어진교수법으로보이진않는다. 명령형을사용한다는것도이치에맞게느껴지는이유는우리가처음모국어를배울때도부모님으로부터명령형의말을많이들었을것이고또부모님들에게나, 가족들에게, 물론친구들에게가장많이사용하는말의형태였을것이기때문이다. 또가장큰장점으로꼽히는것은뭐니뭐니해도학생들이즐겁게할수있는활동들을많이제공해줄수있다는것이다. game활동으로연결시키기가용이하고노래나챈트로응용해준다면더욱좋은효과를볼수있을것이다. 학생들이가장좋아했던활동은 ‘Head and shoulders, knees and toes’ 노래를부르면서해당신체를짚는율동을함께하는것이었다. 이학습.. 더보기 Communicative Language Teaching (CLT) - 의사소통중심교육 최근 가장 논란이 많고 끊임없이 회자되고 있는 이 교수법은 분명 영어습득과 학습에 많은 영향을 끼쳐왔다고 할 수 있다. 한국에서도 6차 교육과정에서 7차 교육과정으로 넘어오면서 이 부분은 상당히 강조되고 있다. 앞으로의 개정교육과정에도 큰 변화는 없을 것으로 보인다. 이에 따라 공교육에서의 교육과정, 교사연수 등의 문제뿐 아니라 사교육에서도 영어교육시장의 근간을 흔들 만큼 많은 영향을 끼치고 있다. 사실 그 누구를 붙들고 우리나라의 영어교육의 문제가 무엇이냐고 물어봐도 그 대답은 한결같이 외국인 앞에서 실제 말하는 영어가 부족하다고 대답을 할 것이다. 어찌 보면 가시적이고 실제적인 영어학습 효과를 확인하기 위해서는 당연한 귀결일지 모른다. 이에 따라 많은 일선 학교에서의 영어교사들은 이런 흐름에 뒤쳐지지.. 더보기 Community Language Learning (CLL - 공동체학습법) Community Language Learning 공동체 학습법이라고 불릴 수 있는 CLL은 우리가 흔히 말하는 ‘공동체’의 의미를 잘 실현시켜주는 학습법이라고 볼 수 있다. 학생을 whole persons으로 보면서 교사는 counselor의 입장에서 학생들과 학습을 다루게 된다. 인상적인 학습형태를 몇 가지 짚어보면 수업시작 때에 간단한 소개로 분위기를 편안하게 만들고(첫 수업말고 평상시 수업은 어떻게 시작할까 궁금했는데 책에서 보여주지 않아서 아쉬웠음) 앞으로 수업시간에 무엇을 어떤 식으로 배울지 미리 알려준다는 사실이다. 그들이 하고자 하는 말을 모국어의 해석과 함께 녹음기에 녹음하면서 진행하는 활동은 역동적이고 흥미를 유발하기에 충분해 보였다. 가끔 교사가 volunteers를 요구할 때 보통 .. 더보기 Desuggestopedia Desuggestopedia 이번 교수법을 대하면서 앞으로 만들고자 하는 교재에 관해 정말 많은 insight를 얻었다. 일단 본인이 관심이 있어하는 정의적인 영역을 적절히 다루고 또 학습자들에게 비교적 편안한 분위기 속에서 적절히 동기 부여하는 방법들이 다채롭기 때문이다. 일단 밝고 색채감이 있는 분위기와 고전음악을 틀어주는 것부터가 아주 기발한 발상인 것 같다. 가장 본인에게 눈길을 끌게 하는 것이 함께 노래 부르는 활동을 하게 한다는 것이다. 단순히 음악시간처럼 음에만 초점을 맞추는 것이 아니라 앞으로 계속 영어로 듣고 말하는 본격적인 활동에 들어가기 앞서 warming up activities로 손색없는 방법이기 때문이다. 물론 rhyme이나 intonation, vocabulary의 반복학습에도.. 더보기 Silent Way (침묵교수법) Silent Way 이 교수법에 대해서 공부한 후에 처음으로 느낀 감정은 너무 언어적 상호작용을 억제한다는 느낌을 받았다. 마치 로봇을 다루는 것처럼 딱딱한 느낌이다. 물론 그런 것들을 보충하기 위해 나름대로 의미 있는 활동으로 엮어나가고 있지만 말이다. 교사가 거의 말을 하지 않고 gestures로 수업을 진행해나가고 있다. 무엇보다 두드러진 점은 errors를 다루는 모습이다. 학생들이 실수를 했을 때 직접 교정해주기 보다는 스스로 할 수 있도록 유도하고 또 급우간에 자연스럽게 수정해줄 수 있게 해준다는 것이다. 필요에 따라선 더 정확한 발음의 표현 등을 위해서 모국어를 사용하기도 한다. 그룹 안에서 상호작용을 할 수 있게 격려하고 있다. 또 하나 본인 나름대로 특징을 잡는다면 교사가 수업시간에 말을.. 더보기 The Audio-Lingual Method (ALM) The Audio-Lingual Method 먼저 이 방법의 특징 및 장점을 살펴보면 많은 점들을 들 수 있을 것이다. 본인이 중학교 1학년 때 배웠던 방법이란 사실을 깨달았다. 그때 교실로 돌아가서 그때 마음을 다시 한번 회상해보면 영어선생님이 분명 준비를 많이 하셨고(그림 등) 열심히 우리에게 영어문장을 머릿속에 집어넣어주시려고 노력하시는구나 하고 생각을 했었던 것 같다. 하지만 하지만 그때 영어에 관심이 많고 자신이 있었던 때여서 그런 활동들이 나에겐 무의미하게 느껴졌고 금방 지루함을 느꼈던 것으로 기억한다. 다른 친구들은 흥미를 가지고 열심히 배웠던 것으로 기억한다. 요즘은 초등영어에서 유용하게 쓰일 방법일 것 같다. 그리고 생각보다 이 교수법이 요즘에 많이 쓰인다는 사실을 다시 한번 배우게 되었.. 더보기 The Audio - Lingual Method (ALM) The Audio-Lingual Method 먼저 이 방법의 특징 및 장점을 살펴보면 많은 점들을 들 수 있을 것이다. 본인이 중학교 1학년 때 배웠던 방법이란 사실을 깨달았다. 그때 교실로 돌아가서 그때 마음을 다시 한번 회상해보면 영어선생님이 분명 준비를 많이 하셨고(그림 등) 열심히 우리에게 영어문장을 머릿속에 집어넣어주시려고 노력하시는구나 하고 생각을 했었던 것 같다. 하지만 하지만 그때 영어에 관심이 많고 자신이 있었던 때여서 그런 활동들이 나에겐 무의미하게 느껴졌고 금방 지루함을 느꼈던 것으로 기억한다. 다른 친구들은 흥미를 가지고 열심히 배웠던 것으로 기억한다. 요즘은 초등영어에서 유용하게 쓰일 방법일 것 같다. 그리고 생각보다 이 교수법이 요즘에 많이 쓰인다는 사실을 다시 한번 배우게 되었.. 더보기 문법번역식 교수방법 (GTM)에 대해서 The Grammar-Translation Method 문법 번역 식 교수방법은 본인이 학창시절 배웠었고 그리고 많은 부분 현재까지 그렇게 학생들에게 가르쳐왔음을 부인할 수 없다. 하지만 우리가 전통을 무시할 수 없듯이 전통적인 방법이라 불리는 이 GTM은 분명 많은 영어교사들에게 매력적인 부분이 있으리라 생각된다. 그런 매력적인 부분들을 살펴보자면 일단 권위를 가진 교사에 의해서 시끄럽지 않은 교실수업분위기가 조성된다면 한국인의 정서에 가장 잘 맞는 상황이라고 볼 수 있다. 또한 학습자들이 영어를 직접 말하거나 듣고 이해해야 하는 긴박한 상황이 아니므로 그만큼 두려움을 줄여줄 수 있는 방법일 수 있다. 또 하나의 불가피한 상황은 현재까지의 누적된 그러한 교수방법이 너무 만연해있다라는 것이고 더불어 대학.. 더보기 이전 1 다음